一、 活动概述
本次实践活动是由欧洲联盟（简称“欧盟”）与世界宣明会联合经费支持，世界宣明会-中国、全球儿童安全组织（中国）联合共同开展的“儿童非故意伤害预防项目”的重要组成部分。黄老师来自贵阳南明区益老社会工作服务中心，在完成系统培训后，于2024年6月期间，在贵阳市南明区油榨街道青年路居委会深入多个家庭并组织集体教学，系统性地开展了儿童非故意伤害预防宣讲与干预活动。活动巧妙结合了个性化入户指导与集中式知识普及，旨在提升城市社区家庭的儿童安全防护能力。
二、 讲师与活动基本信息
讲师： 黄老师
所属机构： 贵阳南明区益老社会工作服务中心
活动时间： 第一次活动：2024年6月14日；第二次活动：2024年6月22日。
活动地点： 贵州省贵阳市南明区油榨街道青年路居委会及所辖家庭。
服务家庭数量： 4户
三、 家访家庭基本情况
本次服务覆盖了四户典型的城市核心家庭，具体情况如下：
第一户： 照顾者为甲女士（母亲），与孩子为母女关系。家中有一名7至12岁年龄组的女孩。该儿童为非留守儿童。
第二户： 照顾者为乙男士（父亲），与孩子为父女关系。家中有一名7至12岁年龄组的女孩。该儿童为非留守儿童。
第三户： 照顾者为丙女士（母亲），与孩子为父子关系。家中有一名3至6岁年龄组的男孩。该儿童为非留守儿童。
第四户： 照顾者为丁女士（母亲），与孩子为母子关系。家中有一名3至6岁年龄组的男孩。该儿童为非留守儿童。
所有家访儿童均无残障情况。这些家庭结构反映了城市社区中父母作为主要监护人的普遍模式，活动侧重于提升父母对低龄及学龄儿童居家安全的重视与干预能力。
四、 活动实施过程与具体行动细节
黄老师综合运用了多种方法，使安全教育生动而有效：
集体教学普及安全知识： 黄老师组织了集体教学的活动，将孩子们聚集在一起，系统性地讲解安全习惯。她特别聚焦于“厨房安全”等居家高风险场景，通过集中授课确保核心知识广泛覆盖。
创意互动深化安全意识： 黄老师设计了富有吸引力的互动环节，如指导孩子们进行填涂安全卡活动。孩子们在填色过程中，自然而然地学习并记忆了“十大安全习惯”，将被动听讲转化为主动学习，让安全知识从习惯开始。
个性化入户指导与环境改造： 在集体教学之后，黄老师针对每个家庭的具体情况进行了深入的家访。她指导照顾者正确使用《儿童非故意伤害工具包》，并推动了一系列切实可行的家居安全环境改造，成果显著：
针对陈男孩家庭：让孩子在家中窗户上贴了预防跌落提示卡，在浴室贴了预防溺水提示卡，在热水壶上贴了表示热烫的贴纸。
针对王男孩家庭： 让孩子在家中窗户上贴了预防跌落提示卡，在浴室贴了预防溺水提示卡。
针对罗女孩家庭： 让孩子在家中窗户上贴了预防跌落提示卡，在燃气上贴了表示热烫的贴纸。
针对王女孩家庭：让孩子在家中学习并填色十大安全行为卡。
五、 活动成果与产出
活动通过集体教学与创意填色，有效传递了安全知识。
家居安全环境得到实质性改善： 活动最直接的成果是推动了多个家庭完成具体的安全改造，将预防措施落实到窗户、厨房、卫生间等日常场景，创造了更安全的儿童成长物理空间。
规范流程与档案建立： 活动全程遵循规范，所有家庭均签署了《照片故事知情同意书》，并完整记录了家庭信息与联系方式，体现了专业的项目执行能力。
城市社区服务模式的成功探索： 黄老师的实践展示了一种适用于城市社区的、集“集体普及”与“个性干预”于一体的儿童安全教育有效模式，为机构在类似社区开展工作提供了宝贵范例。
六、 结论
黄老师的本次“儿童非故意伤害预防项目”实践活动，成功地将儿童安全知识从课堂延伸至家庭，实现了从“知道”到“做到”的跨越。她通过系统性的教学、趣味性的互动和针对性的环境改造，为城市社区的儿童及其家庭构建了一道立体的、坚实的安全防护网。活动不仅提升了参与家庭的安全意识和防护能力，也充分证明了专业社工方法在城市儿童安全促进领域的重要价值，为项目目标的达成贡献了积极力量。
