一、 活动概述
本次实践活动是由欧洲联盟（简称“欧盟”）与世界宣明会联合经费支持，世界宣明会-中国、全球儿童安全组织（中国）联合共同开展的“儿童非故意伤害预防项目”的重要组成部分。学员郭老师来自黔西南州中和社会工作服务中心，在完成系统培训后，于2024年5月28日至6月6日期间，携带配备的“安全工具包”及相关材料，深入贵州省兴义市桔山街道的多个家庭，开展了一系列生动、实用的儿童伤害预防入户宣讲活动。活动旨在通过面对面的讲解和互动式体验，将安全知识精准送达留守儿童家庭，并培养讲师的实地操作与沟通能力。
二、 讲师与活动基本信息
讲师： 郭老师
所属机构： 黔西南州中和社会工作服务中心
实习家访时间： 第一次集中家访：2024年5月28日；后续跟进家访：2024年6月6日。
家访地点： 贵州省兴义市桔山街道所辖行政村
家访家庭数量： 4户
三、 家访家庭基本情况
本次家访聚焦于四户典型的隔代监护家庭，具体情况如下：
第一户： 照顾者为甲男士（祖父），与孩子为祖孙关系。家中有一名7至12岁年龄组的男孩。该儿童为留守儿童。
第二户： 照顾者为乙女士（祖母），与孩子为祖孙关系。家中有一名7至12岁年龄组的男孩。该儿童为留守儿童。
第三户： 照顾者为丙男士（祖父），与孩子为祖孙关系。家中有一名7至12岁年龄组的女孩。该儿童为留守儿童，并留有其儿子的联系方式作为应急。
第四户： 照顾者为丁女士（祖母），与孩子为祖孙关系。家中有一名7至12岁年龄组的女孩。该儿童为留守儿童，同样留有其儿子的联系方式。
所有家访儿童均无残障情况。这些家庭结构清晰地反映了当地留守儿童由祖辈照看的普遍现象，凸显了本次安全教育的针对性和重要性。
四、 家访实施过程与具体行动细节
讲师郭老师在本次家访中，超越了单纯的理论讲解，开展了一系列深入、互动性强的实践活动：
系统化的知识讲解： 郭老师在第一次入户实践活动中，为每个家庭系统性地讲解了交通、预防溺水、居家安全等多个领域的预防知识。照片记录显示，她不仅进行了工具包使用讲解，交通安全讲解，还针对每个家庭的具体环境，进行了个性化的讲解，如如何使用抽屉锁，刀具需要摆放再安全的位置，否则容易发生锐器伤，教孩子使用反光挂件，教孩子贴各种安全警示贴纸，确保知识全面覆盖。在第二次入户中，郭老师详细讲解了预防跌落和海姆利克急救法，厨房中容易碰到的伤害，让孩子根据自己家的情况完成居家安全自查表，并填写基本信息。
“安全工具包”的应用与实操： 这是本次家访的核心环节。郭老师向儿童发放了“非故意伤害工具包”，并耐心指导他们如何正确使用各种安全工具。
环境安全改造： 郭老师亲自示范并带领儿童动手操作，包括使用防门夹；将家中刀具收纳到“安全位置”，使用防撞条和抽屉锁。这些行动直接将理论知识转化为家居安全环境的具体改善。
安全标识认知与粘贴： 郭老师利用工具包中的中毒贴纸、防烫伤贴纸，帮助儿童识别危险区域和物品。她还教导儿童使用“警示贴纸”，以起到日常提醒的作用。
互动式学习与信息登记： 家访过程充满了积极的互动。照片显示，儿童们在全神贯注地观看溺水预防工具卡，并与讲师进行交流。同时，郭老师规范地引导儿童登记基本信息，为后续的跟进服务建立了档案。
五、 活动成果与产出
知识的内化与环境的即时改善： 活动不仅传递了知识，更通过动手实操，直接提升了家庭环境的安全性。孩子们在郭老师的指导下，亲手参与了安全贴纸的张贴和防撞条的安装，极大地加深了对安全知识的理解和记忆。
规范的流程与档案建立： 活动严格遵循CSO的操作规范。实习家庭记录表信息完整，特别是所有家庭均留下了有效的联系方式，为后续评估与回访提供了便利。整个过程体现了专业的社会工作方法。
讲师实践能力的全面提升： 郭老师成功地将工具包转化为有效的教育媒介，展现了出色的现场组织能力、动手操作能力及与儿童和老人的沟通能力，圆满完成了实习任务。
社区安全网络的初步构建： 通过连续、深入的家庭访问，活动在社区基层织起了一张细微而实用的儿童安全防护网，增强了整个社区对儿童意外伤害的预防能力。
六、 结论
郭老师的本次活动，是一次卓有成效的、将理论知识与实践工具深度融合的典范。她通过系统讲解、工具应用和动手实操，真正将安全知识“送”到了家中，并“装”在了孩子们的心里和生活的环境里。活动充分证明了“工具包+入户指导”模式在基层儿童安全教育中的巨大价值，为黔西南州中和社会工作服务中心后续开展相关服务积累了宝贵经验，奠定了坚实的基础。
